Anglais : PrétéritCours d'anglais pour débuter - Apprendre l'anglais - Exercice d'anglais facileCours d'anglais en ligne: Cours de langues, cours d'anglais pour débutant!
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Sommaire |
SUJET + base verbale + ED |
auxilliaire "to be" conjugué à la personne adéquate + gérondif du verbe à conjuguer |
to go | to see | to sleep | to finish | ||||
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I went | we went | I saw | we saw | I slept | we slept | I finished | we finished |
you went | you went | you saw | you saw | you slept | you slept | you finished | you finished |
he, she went | they went | he, she saw | they saw | he, she, it slept | theyslept | he, she finished | they finished |
La négation au prétérit pour les verbes réguliers ou irréguliers se forme de la façon suivante --
sujet + did + not + base verbale (+ complément) |
Wh- + did + sujet + base verbale (+ complément) ? |
Did + sujet + base verbale (+ complément) ? |
Le prétérit simple est le temps le plus employé pour parler du passé. Il correspond très souvent à un passé composé français. Il peut aussi correspondre à un imparfait ou un passé simple. Il s'emploie pour parler d'actions ou de faits complètement terminés et sans rapport avec le présent.
He killed the monster.
Il tua le monstre. Il a tué le monstre.
What did you see in the garden ?
qu'as-tu vu dans le jardin ?
I saw him in the garden.
Je le vis dans le jardin. Je l'ai vu dans le jardin.
What did you do.
Qu'as-tu fait ?
I didn't eat.
Je ne mangeai pas. Je n'ai pas mangé.
Pour tous les verbes le prétérit progressif se conjugue suivant la formule --
auxiliaire "to be" conjugué au prétérit + V-ing |
auxillaire "to be" conjugué au prétérit + sujet + V-ing (+ complément) ? |
Wh- + auxillaire "to be" au prétérit + sujet + V-ing (+ complément)? |
sujet + auxillaire "to be" au prétérit + not + V-ing (+ complément) |
A la forme progressive, ce temps permet de parler d'une action qui était en train de se passer à un moment donné du passé, ou bien lors de la description du contexte au cours d'une narration. La forme en ING permet aussi à l'énonciateur, comme à son habitude, de mettre en avant son point de vue (modalisation) sur ce qu'il se passe (comparer les deux dernières phrases d'exemple).
J'étais en train de manger lorsqu'il entra dans la pièce.
Où allait-il ?
Tu n'étais pas en train de manger.